AI in het onderwijs¶
Gratis, praktische handleidingen om AI zinvol in te zetten bij het leren — van kleuterklas tot volwassenenonderwijs. Geen hype, wel wat je morgen gebruikt.
Ruim honderd handleidingen op maat van jouw situatie: onderwijsniveau, vak, doelgroep, leerstoornis of beperking. Elke handleiding is even lang als een koffiepauze, bevat prompts die je meteen kunt gebruiken — één klik en je favoriete AI-chatbot vult ze samen met jou in — en eindigt met het enige dat telt: zie je dat de leerling er beter van wordt?
Waar wil je beginnen?¶
-
Ik geef les¶
Kies je onderwijsniveau, je vak en de leerlingen die iets extra nodig hebben.
-
Ik ben ouder¶
Je hoeft de leerstof niet te kennen om te helpen. Je moet alleen weten waar je kind vastloopt.
-
Ik ondersteun¶
Leerondersteuner, zorgcoördinator of zorgleerkracht: dezelfde niveaus, vanuit jouw positie.
-
Ik ben leerling¶
Leer AI gebruiken als een coach die vragen stelt — niet als een machine die je huiswerk maakt.
-
Ik maak beleid¶
Directie, ICT-coördinatie of beleidsondersteuning: afspraken, evalueren en visie.
Nooit eerder iets met AI gedaan?¶
Begin dan hier. Drie kwartier, eenmalig, en daarna weet je genoeg.
- AI in 20 minuten — je eerste resultaat dat je vandaag nog gebruikt
- Wat mag en wat niet — privacy, AI Act, leeftijdsgrenzen. De harde grenzen
- Prompten — de basis — van een vage vraag naar bruikbaar materiaal
- Leerwinst meten — hoe je weet of het écht werkt
Liever meteen iets dat af is? De kant-en-klare prompts kopieer je, je vult het lesonderwerp in, en je bent klaar.
Zoek je een combinatie?¶
Taalvakken voor achtjarigen die anderstalig zijn. Wiskunde voor een zestienjarige met dyslexie én ADHD. Materiaal voor iemand met afasie.
De wegwijzer koppelt vak, leeftijd en situatie aan elkaar, en zet er een kant-en-klare prompt bij.
Wat je hier vindt¶
| Per onderwijsniveau | Kleuter, lager, alle finaliteiten van het secundair, buitengewoon onderwijs, DKO, volwassenenonderwijs, basiseducatie, hoger onderwijs, lerarenopleiding |
| Per vakgebied | Talen, exacte vakken, STEM en techniek, mens en maatschappij, praktijkvakken, kunst en beweging |
| Per doelgroep | Nieuwkomers, meertalige gezinnen, kansengroepen, sterk presterende leerlingen |
| Per leerstoornis | Dyslexie, dyscalculie, dysorthografie, TOS, ADHD, autisme, DCD, werkgeheugen, executieve functies — en wat je doet bij meerdere tegelijk |
| Aandoeningen en beperkingen | Afasie en hersenletsel, zien, horen, langdurige ziekte, spraak en mutisme |
| Voor leerondersteuners | Elk niveau opnieuw, vanuit de ondersteunende positie |
| Voor directie en beleid | Afspraken, aankoop van tools, evalueren en toetsen |
Vijf uitgangspunten¶
Leerwinst boven efficiëntie. Tijdwinst voor de leerkracht is een prettig neveneffect, geen doel. Elke handleiding eindigt met een meetbare check op leerlingniveau.
AI is een assistent, geen leerkracht. Hoe jonger of kwetsbaarder de leerling, hoe meer AI achter de schermen blijft.
Nooit gegevens van leerlingen in een AI-tool. Geen namen, geen verslagen, geen diagnoses. Je beschrijft wat een leerling doet, niet wie hij is. Dat werkt beter én je geeft niets weg.
Je controleert altijd zelf. AI schrijft vlot en overtuigend fout materiaal. Jij blijft vakinhoudelijk verantwoordelijk.
Klein beginnen wint. Eén taak, één week, één klas. Wie met tien dingen tegelijk start, stopt binnen de maand.
Deel wat je ervan maakt¶
Deze verzameling is een startpunt, geen eindpunt. Ik hoop dat je er iets aan hebt — aan die ene handleiding voor jouw niveau, aan die ene prompt die eindelijk deed wat je wilde.
En als het werkt: laat het weten. Jouw leercurve is de kortste weg voor de volgende. Wie drie weken zocht om iets goed te krijgen, bespaart tien anderen diezelfde drie weken met één alinea.
Dat geldt voor iedereen: leerkrachten, workshopdeelnemers, leerondersteuners, directies, studenten, ouders. Je hoeft geen expert te zijn, en je hoeft niets van GitHub te kennen.
Deel je ervaring Lees wat anderen deelden
Ook mislukkingen zijn welkom. Die zijn zeldzamer en meestal leerrijker dan de successen.
Over deze verzameling¶
Gemaakt door Serge Hanssens — leerkracht TSO, vader van drie, maker achter SHiftEDMake.
Gegroeid uit een workshop op Fri3d Camp, waar deelnemers achteraf vroegen waar ze de informatie konden terugvinden. Dit is dat antwoord, uitgebreider dan in twee uur past.
De didactische kern van de workshop, het BOUW-raamwerk, komt van AI voor Docenten. Het juridische kader is nagekeken in augustus 2026 — controleer de datums bij elk nieuw schooljaar.
Alles is vrij te gebruiken, aan te passen en door te geven onder CC BY-SA 4.0. De bronbestanden staan op GitHub.
"Ik heb het nog nooit gedaan, dus ik denk dat ik het wel kan."